Музичні вправи для дітей

У цій статті я хочу запропонувати кілька практичних музичних вправ для маленьких дітей. Наскільки маленьких? Від 1 року до 4. Не лякайтеся того, що я сказала про МУЗИЧНИХ ВПРАВАХ. У такому ніжному віці справжні музичні або вокальні вправи, звичайно, ще неможливі, тому будь-які музичні вправи для дітей, щоб бути дієвими, повинні перетворитися в музичну гру.







Для чого потрібно займатися музикою, та ще з такого раннього віку? Останнім часом стає популярним починати займатися з маленькими дітьми будь-якої навчальної діяльністю, будь то музика, читання, малювання, англійська або щось інше. Багато батьків на поставлене запитання відповідають: «Хочемо, щоб наша дитина був гармонійно розвиненим, щоб йому було цікаво жити, щоб він побачив багатогранність світу». Тут ми не будемо сперечатися про те, чи потрібно дитині таке раннє навчання або не потрібно. Вибір рішення - за батьками: одні вважають, що всьому свій час, інші - набираються терпіння і вчаться разом з дітьми.

Музика вплетена в наше життя дуже органічно. Ми говоримо з різною інтонацією, «муркоче» собі під ніс улюблені мелодії, відстукував ритм ногою під танцювальну музику, наспівуємо колискові своїм малюкам. Наш малюк, ледь йому виповнилося 2 місяці, посміхається у відповідь на знайомий рідний голос мами, в чотири він уже угукает і улюлюкає. Він росте, а мама наспівує йому пісеньки, розповідає примовки і потішки, адже вони доставляють велику радість для малюка. Улюблені шумові інструменти в цей час - різні брязкальця, малюк з великим завзяттям тягнеться до них і витягує найпростіші звуки. До таких брязкалець можна додати різні баночки, насипавши в них крупу, розфарбувати разом з малюком і по черзі трясти, вслухаючись в шурхіт і шелест. А дзвінкі склянки і келихи? Вони дуже привертають увагу малюка. Цей звучить так, а цей так, а якщо ще в них додати води, та ще й кольоровий, спробувати постукати під музику. Найбільше задоволення для дитини в цьому віці - брати участь в процесі, творити, створювати, ламати, збирати, гриміти. Це дослідження звучить світу: стук паличками, дзвін від зв'язки ключів, гуркіт каструль, шурхіт папером, до них можна додати і гру на найпростіших музичних інструментах, таких як маракаси, трикутник, бубон. Ці звуки доставляють велику насолоду дитині, тим більше, якщо виходить стукати ритмічно.

Звучить рухлива ритмічна музика і ваша дитина починає рухатися, прихлопувати, притупувати, кружляти. Така активність дитини заворожує.

Отже, наш малюк вже музицирует. Чи можуть батьки і педагоги взяти участь разом з дитиною в цьому процесі і показати йому всю красу музичного мистецтва? Спробуйте, вам це принесе велике задоволення.

На що звертати увагу дитини, що йому говорити, над чим працювати. Музика розвиває почуття ритму у дитини. Не завжди у вашого малюка буде виходити стукати рівно або в такт, при цьому не слід акцентувати його увагу на те, що не вийшло. Стукайте разом з ним, по черзі, розмовляйте за допомогою ударних інструментів (встановіть діалог), пограйте в повторяшка (один стукає, інший відповідає тим же). Можна спробувати простукати імена мами, тата, улюблених тваринок або уривок з вірша. Головне, щоб не переривався процес гри.

Я б хотіла процитувати висловлювання про музику Ж.Ж.Руссо: «Учіть музику, як хочете, аби вона завжди залишалася забавою». Придумуйте, творіть разом з дітьми, тоді позитивний результат не змусить себе довго чекати.

Змусити дитину слухати складні твори, все одно, що попросити першокласника вирішувати завдання з вищої математики. Потрібно починати з простого. Згадаймо еволюцію, то, як розвивалося людство. Спочатку були створені найпростіші інструменти - ударні, потім духові, струнні. Не відразу людина перебрався з печер з танцями біля вогнища в розкішні концертні зали з музикою, яку зараз називають класичною.

Ви вже здогадалися, на що я натякаю. Так, саме, наше слухання музики або гра на інструментах на перших порах будуть нагадувати танці біля багаття і нехай це вас не бентежить. Звичайно, необхідно сказати і про те, що ваша дитина - індивід, який розвивається в певній культурі і, тому, йому будуть близькі ті музичні твори і ті інструменти, які схвалюються і найбільш популярні в нашому суспільстві.







Слухаючи ж уривки з музичних творів, спробуйте разом з дитиною імітувати ті інструменти, які ви чуєте. Якщо ви хочете звернути його увагу на інший аспект звучала мелодії, наприклад, на те, хто його написав і як називається твір, то краще показати портрет композитора, «познайомити» вашої дитини з автором і слухати в русі, тут вам допоможе ваша фантазія. Звучить «Політ джмеля» Римського-Корсакова, політайте як джміль; звучить тема прогулянки Мусоргського з «Картинок з виставки» - створіть відчуття того, що ви вийшли на прогулянку і ін.

Необхідно відзначити, що у маленьких дітей в цьому віці ще не сформований альфа-ритм (він розвивається лише до 14-15 років, коли закріплюється формування абстрактного мислення), і їм буде складно сприймати музику з альфа-ритмом. Твори, де присутня дельта-ритм (цей ритм можна почути в Місячної сонаті Бетховена, у багатьох Ноктюрн Шопена та ін.) Будуть зрозумілі і цікаві дітям. З точністю вказати, в яких творах якісь ритми присутні - досить складно, це вимагає проведення спеціальних експериментів. Але ви можете самі, судячи з реакції дитини визначити, який твір краще давати йому послухати. Якщо ж вас зацікавила тема сприйняття музики, то можу вам рекомендувати чудову книгу В.І.Петрушіна «Музична психологія».

Як звернути увагу дитини на різний темп у музиці? Слухання контрастних за темпом творів, а краще зміна темпів в одному творі - ось стежка, яка приведе до результату. Але ви вже знаєте, що пасивне слухання не приведе до нього. Рухайтеся під музику, стукайте, малюйте, використовуйте різні предмети і картинки.

Ви хочете, щоб ваша дитина грав на якомусь інструменті. Підготовкою до цього можна зайнятися вже зараз. Пальчикові ігри - основа такої підготовки. Такі ігри дозволяють розвинути у дитини координацію рухів, тонкі тактильні відчуття. Відомо також, що велику роль вправи ручками і пальчиками грають в розвитку розумової діяльності дитини.

З якого часу починати навчання грі на інструменті? Це вирішувати педагогу. Якщо ваша дитина вже готовий до контакту з інструментом, чому б і не спробувати? Багато що залежить від взаємодії між викладачем і вашою дитиною. Від особистості викладача, від його здатності встановлювати довірчі відносини з учнями. У цій статті я не буду розглядати детально цю сторону музичного навчання, так як, на мій погляд - це окрема робота.

Я хочу наголосити на тому, що маленьким дітям властиво говорити, що вони вже вміють грати, наприклад на фортепіано. Не дивуйтеся, з їх точки зору це так і є. Адже вони витягують з нього звук, цей звук може уособлювати погоню кішки за мишкою, політ пташки або рев ведмедя. А це вже творчість. Нехай ваш малюк ще не грає Шопена, що не імпровізує на теми Моцарта і Баха, але він грає знайомі йому речі: героїв казок, пісні про свої улюблені іграшки. І така гра гідна похвали і заохочення. Це ті ж каракулі на аркуші до того, як малюк дійсно почне малювати зрозумілі дорослим зображення.

Дуже часто діти самі наштовхують мене на створення нових посібників або музичних ігор. Спостерігаючи за дітьми 2-х років, я зазначила, що вони дуже люблять ігри-хованки. Так народилися вправи: «Нотки-хованки» і «гуделка».

Даний посібник сприяє розвитку інтонування і вокалізації у маленьких дітей. Допомагає засвоювати місцезнаходження нот.

Для 1 посібника необхідно взяти 2 білих чистих листа. На одному з них намалювати нотний стан, скрипковий ключ і одну ноту. Ноту прорізати так, щоб її можна було відкривати і закривати. На іншому аркуші приклеїти кольорову ноту (колір повинен бути яскравим, насиченим) трохи більшого розміру. Потім обидва листи склеїти. Прорізана і кольорова нота повинні збігатися. Тоді відкриваючи прорізає, можна побачити кольорову. Як варіант можна використовувати не тільки кольорові ноти, а й написати великими буквами їх назва. У своїй роботі я використовувала 7 посібників: по одному для кожної ноти.

Нічого не пояснюючи (діти маленького віку важко сприймають довгі потоки незрозумілою йому поки не йдеться дорослих людей) ви показуєте посібник. Злегка відкриваючи ноту - віконце, ви одночасно пропевать дану ноту. Потім теж пропонуєте зробити дитині. Маленькі діти з задоволенням виконують цю вправу. Це схоже на гру в хованки. Головне, вони, самі не помічаючи того, точно (в міру своїх здібностей) слідом за вами будуть чисто співати ноти. Якщо вивчення нот не є вашою метою, то посібник можна застосовувати як розвиток інтонування простих складів у дошкільнят.

Для даної вправи добре підходить датський танець «7 стрибків». Але не у всіх він може бути в наявності. Тоді ви можете самі записати музику або скласти її на уроці разом з дітьми. Суть музичного уривка полягає в тому, що поперемінно звучать: гудіння музичного інструменту і мелодія веселого танцю. Коли діти чують гудіння, вони ховаються: присідаючи, закривають очі руками. Ритм танцю знову скликає дітей в коло. Вони плескають у долоні, ставлять ніжку на п'яту, кружляють. Тільки варто їм почути гудіння - це сигнал, що пора ховатися. Дошкільнята з великою радістю виконують дану вправу. Адже для них немає нічого простішого, ніж ховатися. А весела музика тільки підбадьорює їх. У танці-грі у дітей розвивається музичне увагу, адже потрібно слухати, коли починає гудіти, а коли звучить мелодія.

Ритмо-пластика: необхідно точно в такт музиці виконувати руху. Використовувати цю вправу зручно також у випадках, коли потрібно розкріпачити хлопців.

Скінчено, багато що залишилося за рамками цієї статті. Думаю, що ваша творчість разом з дитиною, ваша фантазія підкажуть вам і інші цікаві знахідки для цього захоплюючого процесу. Ви і самі зможете створювати такі музичні вправи для дитини, а вони, в свою чергу, розвинуть йому пам'ять, уяву, логіку. І, звичайно, музичний слух, почуття ритму.

Використання матеріалів сайту дозволяється за умови обов'язкового посилання на першоджерело







Схожі статті