План класної години, присвяченого

- доповнити і поглибити знання про життя і діяльності М.В. Ломоносова;

- сприяти накопиченню відомостей про історію рідного краю і країни;

- продовжити ведеться на уроках російської мови роботу зі збагачення словникового запасу, сприяти формуванню та розвитку культури мовлення;







- формувати вміння говорити, слухати і розуміти усне мовлення;

- вчити навичкам підготовки та проведення усного виступу.

- формувати почуття патріотизму, виховувати повагу, любов до історії рідного краю та країни;

- сприяти виникненню інтересу до сильної, непересічної особистості, яка зіграла велику роль в долі нашої країни; звернути увагу студентів на М.В. Ломоносова в якості прикладу для наслідування;

- виробляти посидючість і увагу;

- прищеплювати навички культури поведінки під час громадських заходів.

- виробляти у студентів інтерес до читання, до пошуку нової інформації;

- розвивати мовні здібності;

- сприяти зміцненню пам'яті;

- формувати логічне мислення.

1) Портрет М. В. Ломоносова

2) Ілюстрації з фотоальбому і малюнки.

3) Виставка книг М.В. Ломоносова і літератури про нього

Музичний супровід (будь-які музичні твори, які підходять до теми: з кінофільму "Михайло Ломоносов", пісні Північного російського народного хору, класична, лютнева музика і т.д.)

1. Виконати творчі роботи, ілюстрації, присвячені М.В. Ломоносову.

2. Написати найбільшу кількість місць. пов'язаних з ім'ям або перебуванням М.В. Ломоносова.

- портрет М.В. Ломоносова;

- епіграфи до заходу:

... може власних Платонов

і швидких розумом Невтонов

Російська земля народжувати!

2. На стенді малюнки, творчі роботи.

3. Виставка творів М.В. Ломоносова і книг про нього.

Композиція класної години:

1.Вступне слово класного керівника (Тема, цілі, порядок проведення, учасники, результати)

2. Повідомлення про основні, найбільш важливі факти життя і діяльності М.В. Ломоносова

3. Монтаж "Поетичний вінок" М.В. Ломоносову (Читання віршів під музику)

Група розділена на 3 команди, між ними проводиться змагання.

1) Вікторина (Команди по черзі отримують від провідних по 3 питання, на обдумування кожного дається по 30 сек. За вірний відповідь-1 бал, за доповнення - 0,5 бала)

2) Розгадування міні-кросворду (Час - 5 хв. За кожне відгадане слово -1 бал)

4) Домашнє завдання (Написати найбільшу кількість місць в Архангельську і області, пов'язаних з ім'ям або перебуванням М.В. Ломоносова. Час на підготовку - 3 хв. За кожне вірне назва - 1 бал)

5) Обмін питаннями між командами (питання підготовлені заздалегідь. На обдумування - 30 сек. За правильну відповідь - 1 бал, за рішенням журі можливе додавання балів за цікавий, оригінальний питання)

6) Результати виконання домашнього завдання - кількість отриманих командами балів за розгадування кросворду

Сценарій класної години

Виховна година складається з чотирьох основних частин:

1) виступи учнів з короткими повідомленнями про основні факти життя і діяльності М.В. Ломоносова

2) монтаж "Поетичний вінок" М.В. Ломоносову;

4) конкурс на краще знання життя і діяльності М.В. Ломоносова.

Основні факти життя і діяльності М.В. Ломоносова

1 оповідач: Дитинство і юність М.В.Ломоносова.

2 оповідач: Роки навчання.

3 оповідач: М. В. Ломоносов - вчений, поет, художник.

"Поетичний вінок" М. В. Ломоносову

(Читається на музичному тлі)

1 читець: У сусідстві двох морів, на батьківщині


Поблизу бродять льодів і холоднечі він


Снігами полюса він зустрінутий у купелі

І пишним півночі сяйва осяяний.

Покинувши будинок батька, в країні чужій,


як хліба, він шукав знань і наук.

Він в таємниці єства зійшов розумом глибоко

І перший вирвав нас з ліри стрункий

звук. (С. І. Стромілов. Ломоносов)

2 читець: Про чудовий чоловік. З чолом відкритим,

З орлиним поглядом, як дивився

На нім море Льодовитому

На чудеса господніх справ, -

Наукою осяяний і завзяття

До величі батьківщини горя,

З'явився ти - здійснення

Мрії великого царя!

Твоєю ревнощами зігрітий.

Отямився російський дух з тобою:

Ти кращих справ Єлизавети

Був животворним душею,

Ти дав співака Катерині,

Цілком жив в ея орлів,

І відблиск твій горить і нині

3 читець: Чи не бездарна та природа, не загинув ще той край,

Що виводить з народу стільки славних, то і знай, -

Стільки добрих, благородних, сильних люблячою душею,







Посеред тупих, холодних і пихатих собою! (Н.А.Некрасов. Школяр)

4 читець: Куди бігти від пліток і доносів.

У просторих залах смрадно, як в пеклі!

І ось знову Михайло Ломоносов

Шумить в академічному саду.

Норовливий син архангельських поморів,

Прямий, як вітер північної ріки,

Він зберіг неприборканий норов

І пісні, що співала рибалки.

Чи не він в школі Заіконоспасской

Однією латиною голод тамував,

Молокососом приборкував указкою

І кмітливість ченців дивував?

5 читець: Піднявшись поза параграфів і правил,

Скрізь диханням батьківщини зберігаємо,

Чи не він в старому Марбурзі змусив

Німецьких буршів тремтіти перед ним

Чи не він дав російській музі крила,

Знайшов слова, що звучать, як мідь!

Доки ж іноземне засилля

Доведеться в Академії терпіти?

У неї увійшов, гідний слави росів,

Як біломорської вітер молодий,

Селянський син Михайло Ломоносов,

Народжений під північною зіркою.

(Н. Риленков. Ломоносов)

6 читець. Сиві гриви підносячи до зірок,

Дихаючи солоної гіркотою морською,

Ламає щогли крижаний норд-ост,

Пропахлий палтусіной і тріск.

І юнак з Двіни, з Холмогори,

Набуває в цій грізній школі

Талант вставати вітрам наперекір

І навички безстрашності і волі.

7 читець: Ні, нічого навкруги не прогледів

Могутній розум, уважний і щедрий.

Його шляху - вітрам навперейми.

Його стремленья - благо для народу.

Життя людини - чудо з чудес!

Всього-п'ятдесят чотири роки!

Немає тиші, та й спокою немає.

Життя людини - вічне горенье.

І перший російський університет,

Його надія і створіння ...

І - що вже там! - він створений,

Тепер і в землю не прикро лягти.

Свершён на світлі подвиг людини.

І минуло два з гаком століття -

Росією Ломоносов не забутий!

(М.І.Алігер. З поеми "Ломоносов")

(Звучать музичні фрагменти).

Ведучий пояснює етапи і умови конкурсу.

Команди по черзі отримують від ведучого по 3 питання, на обдумування кожного дається по 30 сек. За вірну відповідь - 1 бал, за доповнення - 0,5 бала

1) Назвіть повністю ім'я, по батькові батьків Ломоносова, дівоче прізвище матері (Василь Дорофійович, Олена Іванівна Сівкова).

2) Назвіть навчальні заклади, в яких навчався Ломоносов. де вони перебували? (Слов'яно-греко-латинська академія в Москві, Києво-Могилянська академія в Києві, петербурзька академія наук, університет в місті Марбурзі, в Німеччині, лабораторія Генкеля у Фрайберг).

3) У 1742 році Ломоносов був зарахований до штату Петербурзької Академії наук ад'юнктом (стажистом). З якої науці? (По фізиці).

4) як називається найзнаменитіша картина, створена Ломоносовим? У чому її особливість? ( "Полтавська баталія". Зроблена зі скляної мозаїки).

5) У 1745 році Ломоносов отримав звання професора Петербурзької академії наук. Який науки? (Хімії)

6) Особистість цієї людини завжди була для Ломоносова прикладом в житті, йому присвячені його вірші, незакінчена поема, картини. Хто він? (Петро 1).

7) як називався знаменитий прилад для нічного бачення, винайдений Ломоносовим? ( "Ночезрітельная труба")

9) як називалася перша мозаїчна картина Ломоносова?

( "Мадонна". Зроблена з картини римського живописця Солимени).

2. Розгадування міні-кросворду:

Час - 5 хв. За кожне відгадане слово -1 бал

1. Які твори, крім наукових, прославили Ломоносова?

2. Перша назва міста Ломоносова Ленінградської області.

5. духовне звання деяких викладачів Ломоносова.

1. "... про походження світла". (Початок назви наукової праці Ломоносова)

3. Ім'я, яке використовував Ломоносов, підписуючи листи і роботи.

4. Одна з наук, в якій Ломоносов зробив кілька відкриттів.

7. Різновид живопису, використана Ломоносовим.

8. Наука, якої Ломоносов передбачав велике майбутнє.

1. Слово. 3. Михайло. 4. Фізика. 6. Ломоносов. 7. Мозаїка. 8. Хімія.

1. Вірші. 2. Ораниенбаум. 5. Чернець.

3. Хто сказав про Ломоносова?

За вірну відповідь - 1 бал.

1) Так, велике його значенье -

Він, вірний російській розуму,

завоював нам Просвітництва,

Чи не нас поневолив йому ... (Відповідь: Ф.І. Тютчев)

2) Скоро сам дізнаєшся в школі,

як архангельський мужик

по своїй і божій волі

став розумний і великий. (Відповідь: Н.А. Некрасов. Вірш "Школяр")

3) "Він ... сам був першим нашим університетом" (Відповідь: А. С. Пушкін)

4. Місця, пов'язані з ім'ям М.В. Ломоносова (домашнє завдання)

(Написати найбільшу кількість місць в Архангельську і області, пов'язаних з ім'ям або перебуванням М.В. Ломоносова. Час на підготовку - 3 хв. За кожне вірне назва - 1 бал)

проспект Ломоносова в Архангельську

драматичний театр імені М.В. Ломоносова

педагогічний університет імені М.В. Ломоносова

будівлю на набережній Північної Двіни колишньої школи № 4, відкритої в рік

100-річчя М. В. Ломоносова в 1811 році

Центральна міська бібліотека імені М.В. Ломоносова

Хребет Ломоносова в Північному Льодовитому океані і т.д.

5. Обмін питаннями між командами

питання підготовлені заздалегідь. На обдумування - 30 сек. За вірну відповідь - 1 бал. журі може додати бали за цікаве питання.

Наприклад, були задані такі питання:

1) З якого твору Ломоносова знамениті рядки: "... може власних Платонов і швидких розумом Невтонов Російська земля народжувати?" (Відповідь: "Ода на день сходження на Всеросійський престол ея величності государині Єлизавети Петрівни 1747 року")

2) Назвіть прізвище вченого, який разом з Ломоносовим проводив досліди з електрики під час грози і загинув від сильного удару блискавки? (Відповідь: Рихман)

3) Ломоносов писав: "Російське могутність приростати буде ... і Північним океаном". Яке слово пропущене? (Відповідь: Сибіром)

4) Як називається кольорове непрозоре скло, вироблене Ломоносовим? (Відповідь: смальта)

5) Назвіть явище, яке описує Ломоносов в цих рядках:

З опівнічних країн встає зоря!

Чи не сонце ль ставить там свій трон?

Чи не льодово ль мещут вогонь моря?

Се хладний полум'я нас покрив!

Се в ніч на землю день вступив!

(Відповідь: північне сяйво)

6) Назва який науки вперше ввів Ломоносов?

(Відповідь: фізична хімія)

6. Результати виконання домашнього завдання.

Оголошується кількість балів, отриманих командами за розгадування кросворду.

7. Підведення загальних підсумків.

використаної для підготовки матеріалів до класному години

2. Михайло Ломоносов: Життєпис. Вибрані праці. Спогади сучасників. судження нащадків. Вірші і проза про нього / уклад. Г. П. Павлова, А. С. Орлов. - М. Современник, 1989. - 493 с.

3. Некрасова Е. А. Ломоносов-художник / Е. А. Некрасова. - М. Мистецтво, 1988. - 144 с.

4. Михайло Васильович Ломоносов. розрізний фотоальбом. - М. Планета, 1986. - 80 с.







Схожі статті